Prof. Înv. primar Sandu Mihaela
Școala Gimnazială Vânători, Vrancea
Învățământul românesc se află într-un proces complex și continuu de transformare, influențat de dinamica socială, de progresul tehnologic și de nevoia adaptării la standardele educaționale europene și globale. Inovarea și reforma reprezintă elemente-cheie pentru modernizarea sistemului educațional, având ca scop principal creșterea calității educației și formarea unor generații capabile să răspundă provocărilor societății contemporane.
Un prim aspect important al reformei în învățământul românesc îl constituie actualizarea curriculumului. Timp de mulți ani, programa școlară a fost caracterizată de un volum mare de informații teoretice, adesea insuficient corelate cu realitatea practică. Reforma curriculară urmărește reducerea supraîncărcării informaționale și orientarea către competențe-cheie, precum gândirea critică, creativitatea, comunicarea eficientă și capacitatea de a lucra în echipă. Introducerea disciplinelor opționale și a abordărilor interdisciplinare oferă elevilor posibilitatea de a-și descoperi interesele și de a-și dezvolta aptitudinile într-un mod personalizat.
Inovarea în educație este strâns legată de integrarea tehnologiei în procesul de predare-învățare. Digitalizarea școlilor, utilizarea platformelor educaționale online, a manualelor digitale și a resurselor multimedia contribuie la crearea unui mediu de învățare mai atractiv și mai eficient. Lecțiile interactive, învățarea asistată de calculator și accesul rapid la informație îi ajută pe elevi să fie mai implicați și mai motivați. Totodată, tehnologia oferă profesorilor instrumente moderne de evaluare și monitorizare a progresului elevilor.
Un rol esențial în procesul de reformă îl au cadrele didactice. Calitatea educației depinde în mare măsură de pregătirea profesională, competența și dedicarea profesorilor. De aceea, formarea continuă a acestora reprezintă o prioritate. Programele de perfecționare, cursurile de specializare și schimburile de experiență contribuie la dezvoltarea unor metode de predare inovatoare, centrate pe elev. Profesorul nu mai este doar un furnizor de informații, ci un ghid și un facilitator al învățării, care încurajează dialogul, colaborarea și autonomia elevilor.
Reforma învățământului românesc vizează și sistemul de evaluare. Evaluarea tradițională, bazată exclusiv pe memorare și reproducere de informații, este treptat înlocuită de metode moderne, care pun accent pe competențe și pe aplicarea cunoștințelor în situații concrete. Portofoliile educaționale, proiectele, autoevaluarea și evaluarea continuă oferă o imagine mai clară asupra progresului elevilor și reduc presiunea examenelor clasice.
De asemenea, inovarea în educație presupune promovarea incluziunii și a egalității de șanse. Reforma urmărește asigurarea accesului la educație de calitate pentru toți copiii, indiferent de mediul social, economic sau cultural din care provin. Programele de sprijin pentru elevii din mediile defavorizate, adaptarea curriculumului pentru elevii cu cerințe educaționale speciale și combaterea abandonului școlar sunt măsuri esențiale pentru construirea unui sistem educațional echitabil.
Un alt obiectiv important al reformei este consolidarea legăturii dintre școală și piața muncii. Parteneriatele dintre instituțiile de învățământ și mediul economic, dezvoltarea învățământului profesional și dual, precum și orientarea vocațională a elevilor contribuie la formarea unor competențe relevante și la facilitarea integrării tinerilor pe piața muncii. Astfel, educația devine mai practică și mai adaptată nevoilor reale ale societății.
În concluzie, inovarea și reforma în învățământul românesc sunt procese necesare și inevitabile, menite să asigure un sistem educațional modern, flexibil și performant. Deși schimbările presupun eforturi considerabile și se confruntă adesea cu dificultăți, beneficiile pe termen lung sunt semnificative. Un învățământ bazat pe inovație, calitate și incluziune reprezintă fundamentul dezvoltării durabile a societății românești și al formării unor cetățeni responsabili, competenți și pregătiți pentru viitor.
© REVISTA (online) EDUCATIA AZI (ISSN 2457-8428; ISSN–L 2457-8428), ianuarie 2026
Publica şi tu cu noi. Trimite articolul tau la adresa de e-mail: